教師(??)(shī )或者說學校經常犯的一個大錯誤就是(??)孤立看不順眼的。比如,有一人考試(shì )成績(??)(jì )很差,常常不及格,有的教師就經常以拖低(dī )班級平均分為名義,情(??)不自禁發動其他學生鄙視他。并且經常做(?)出一個學生犯(fàn )錯全(quán )班受罪的沒有師(?)德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓成績差的學生(shēng )受到(??)(dào )其他心智尚未健全的學生的排擠。如果(??)不是這樣,那這件事情就做得沒有(yǒu )意義(??)(yì )了。
對于這樣虛偽的回答,我只能建議把這(zhè )些喜歡好空氣的人送(??)到江西的農村去。
這段時間我常聽優客李(??)林的東西,放得(dé )比較(jiào )多的是《追尋》,老槍(??)很討厭這歌,每次聽見總罵林志炫小學沒(??)上好,光(guāng )顧泡(pào )妞了,咬(?)字十分不準,而且鼻子里像塞了東西。但是(??)每當前奏響起我總是(shì )非常(cháng )陶醉,然后(??)林志炫唱道:
而我為什么認為這些人是衣冠禽獸,是因為他們脫下(??)衣冠后馬上露出禽獸面目。
上海就更加了(??)。而我(wǒ )喜歡小超市。尤其是二十四小時的(??)便利店。其實我覺得要生活復雜起來是(shì(?) )很的(de ),但極端的生活其實(??)應該是下意識地在等待一樣不可預料的(??)東西的出現。因為(wéi )人不得不以的姿態去(?)迎接復雜的東西。 -
這時候,我中央臺的解說員說:李鐵做得對,李鐵的(??)頭腦還是很冷靜的,他的大腳(jiǎo )解圍(wéi )故(??)意將球踢出界,為隊員的回防贏得了寶貴(??)的時間。然后又突然冒出另外(wài )一個(gè )聲(??)音說:胡指導說得對,中國隊的后場就缺少李鐵這樣能出腳堅決(??)的球員(yuán )。以(yǐ )為這倆哥兒們貧完了,不想(??)又冒出一個聲音:李鐵不愧是中國隊場上不可或缺的一個球員,他的綽號就是跑不死,他的特(tè )點是——說(??)著說著,其他兩個解說一起打斷他的話在(??)那兒叫:哎呀!中國隊漏人(rén )了,這個球太(??)可惜了,江津手摸到了皮球,但是還是不能阻止球滾入網窩啊。 -
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