我看了很多年的中國隊的足球,尤其是在(?)看了(le )今天的比(bǐ )賽以后,總結了一(yī )下,覺(??)得(dé )中國隊有(yǒu )這么幾個很鮮明的特色(??):
其實只要不超過一個人的控制范圍什(??)么速度都沒有關系。
第二是善于打小范圍的配合。往往是三個互相認識的哥兒們,站在方圓五(??)米的一個范圍里面,你傳我我傳他半天,其(??)他七個人全部在旁邊觀賞,然后對方(fāng )逼(??)近了,有一個哥(gē )兒們(這個(gè )哥兒們往(wǎ(??)ng )往是站得(dé )最靠近自(zì )家大門的)支撐不(??)住,突然想起來要擴大戰線,于是馬上醒悟(??),掄起一腳,出界。
最后我還是如愿以償離開上海,卻去了一個低等學府。
中國幾千年來一直故意(?)將教師的地位拔高,終于拔到今天這個完(??)全不正確的位置。并且稱做陽光下最(zuì )光(??)輝的職(zhí )業。其實(shí )說穿了,教師只是(shì )一(??)種職業(yè ),是養家口的一個途徑,和出租車(??)司機,清潔工沒有本質的區別。如果全天下(??)的教師一個月就拿兩百塊錢,那倒是可以考慮叫陽(??)光下最光輝的職業。關鍵是,教師是一個極(??)其簡單的循環性工作,只要教材不改,永遠(??)就是兩三年一個輪回(huí ),說來說(shuō )去一樣(??)的(de )東西,連(lián )活躍氣氛(fēn )用的三流(liú )笑話(??)都一樣。這點你只要留級一次,恰好又碰到(??)一樣的老師就知道了。甚至連試卷都可以通用,只要前幾屆考過的小子嘴緊,數理化英歷地的(??)試卷是能用一輩子的,還有寒暑假,而且除(?)了打鉤以外沒有什么體力活了,況且每節(??)課都得站(zhàn )著完全不(bú )能成為工(gōng )作辛(??)苦的(de )理由,就(jiù )像出租車(chē )司機一定不覺(??)得坐著是一種幸福一樣。教師有愧于陽光(??)下最光輝的職業的原因關鍵在于他們除了去食堂打飯外很少暴露于陽光下。
站在這里,孤單(??)地,像黑夜一縷微光,不在乎誰看到我發亮(??)
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