孟行悠對這些目光莫名不(??)喜, 走過去抬腿抵住門往前一踢, 門帶起一(??)陣風被狠(hěn )狠關上, 一聲悶(mèn )響,讓走廊外面的人瞬間消音。
兩個人(??)(rén )有說有笑回到宿舍,剛到走廊,就看(kàn )見宿舍門打開(kāi )著,里面還有(??)人在說話,聽起來人還不少。
楚司瑤和孟行(??)悠交換一個眼神,小跑過去,站(zhàn )在門口看(??)見宿(xiǔ )舍里面站著四個阿姨,施翹跟個小(??)公主似的坐在椅子上,使喚了這個又使喚(??)(huàn )那個。
遲梳打(dǎ )開后座車門,想去把人給叫醒,遲硯早(zǎo )她一步,我(??)來吧。
孟行悠被他的反應(yīng )逗樂,在旁邊(biān )搭腔:謝謝阿姨,我也多來(??)點。
遲硯回座位上拿上兩本書和一支筆,事(??)不關己地說:人沒(méi )走遠,你還有機會。
賀(?)勤走到兩個學生面前站著,大有護犢子的(??)意思, 聽完教導主任的話,不緊不慢地說(shuō(??) ):主任說得很對,但我是他們的班主任(rè(??)n ),主任說他們早戀,不知道(??)依據是什(shí )么?我們做老(lǎo )師的要勸導學生,也得有理有據, 教育是(??)一個過程,不是一場誰輸誰贏的比賽。
賀勤(??)走到兩(liǎng )個學生面前站著,大有護犢子的(??)意思, 聽完教導主任的話,不緊不慢地說:(??)主任說得很對,但我是他們的(de )班主任,主任(??)說他們早戀,不知道依據(jù )是什么?我們(??)做老師的要勸導學生,也(??)得有理有據(jù ), 教育是一個過程,不是一場誰輸誰贏的比賽。
賀勤和其(?)他班兩個老師從樓上的教師食堂吃(chī )完(??)飯下來,聽見大門口的動靜,認出是自己班(??)的學生,快步走上去,跟教導主任打了聲招(?)(zhāo )呼,看向遲硯(yàn )和孟行悠:你們怎么還(??)不去上課?
賀勤(qín )走到兩個學生面前站(??)著,大有護犢子(zǐ )的意思, 聽完教(jiāo )導主任的話,不緊不慢地說:主任說得很對,但我是他們的班主任,主任說他們早戀,不(bú )知道依據是(?)什么?我們做老師的要勸導學生,也得有(??)理有據, 教育是一個過程,不是一場誰(shuí )輸(??)誰贏的比賽(sài )。
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