五官(guān )幾乎是一個(gè)模子刻出(chū )來的,小朋友就是活(huó )脫脫一個(gè)行走的兒童版遲硯。
楚司瑤眼睛(??)一橫,笑罵:孟行悠,你太過分了!
賀勤和其他(tā )班兩個(gè)老師從樓上的(de )教師食堂吃完飯下來(lái ),聽見大(??)門口的動(dòng)靜,認(rèn)出是自己班的學(xué)生,快步走上去,跟教導(dǎo)主任打了聲招呼,看向遲硯和孟行悠:你們(men )怎(??)么還不去上課?
楚(chǔ )司瑤如獲大赦,扔下(xià )畫筆去陽(yáng)臺(tái)洗手上的顏料。
哥,我不回去。景寶抱住遲硯的(??)腿,死活不肯放手。
孟行悠聽(tīng )出這是給她臺(tái)階下的(de )意思,愣了幾秒,感(gǎn )覺掩飾來掩飾去累得慌,索性(??)全說開:其實(shí)我很介意。
教導(dǎo)主任板著臉, 哪能被這一句話就(jiù )給打發(fā):你說沒有就(jiù )沒有?你這(??)個(gè)班主任(rèn )也太不負(fù)責(zé)任了,這(zhè )個(gè)年齡段的學(xué)生不能走錯(cuò)路,我們做老師的要正確引導(dǎo)。
遲梳心軟(??),看不下去張嘴要?jiǎng)瘢阂凰懔税桑蚁人?sòng )他上去
賀勤走到兩個(gè)(gè )學(xué)生面前站著,大有護(hù)犢子的意(??)思, 聽完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢地說:主任說得很對(duì),但(dàn )我是他們的班主任,主任說他們?cè)鐟伲?bú(??) )知道依據(jù)是什么?我們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù), 教育是一個(gè)過程,不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏的(??)比賽。
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