景寶一言不發(fā),抱著膝蓋一副委屈巴巴(bā )的樣子(zǐ )。
賀勤走到兩個(gè)學(xué)生面前站著,大有護(hù)犢子的(de )意(?)思, 聽(tīng)(tīng )完教導(dǎo)主任的話(??),不緊不慢地(??)說(shuō):主任說(shuō)得很對(duì),但我(??)是他們(men )的班主任,主任說(shuō)他們?cè)鐟伲恢酪罁?jù)是什(shí )么?我(wǒ )們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有(?)理有據(jù), 教育(?)是一個(gè)過(guò)程,不是一場(chǎng)誰(shuí)(??)輸誰(shuí)贏的比賽。
難得這一路她也沒(méi)說(shuō)一(yī )句話,倒不是覺(jué)得有個(gè)小朋友在拘束,只是怕自己哪(nǎ )句話不(bú )對(duì)(??),萬(wàn)一觸碰到小朋友的雷(??)區(qū),那就不好(??)了。
遲硯被她笑得沒(méi)(méi )脾(??)氣,不咸不淡地說(shuō):你也不差,悠二崽。
景(jǐng )寶點(diǎn)點(diǎn)(diǎn )頭,一臉乖巧:好,姐姐記得吃飯, 不要太辛苦(??)。
遲硯嗯了聲(??),拿出手機(jī)一看上面的來(lái)(??)電顯示,往旁邊走了幾(jǐ )步才接(jiē )起來(lái)。
?六班后門(mén)大開(kāi)著,遲硯和孟行悠站在(zài )教室最(zuì )后面略顯突兀,引(?)得經(jīng)過(guò)的人總會(huì)往教室(??)里面看幾眼,帶著探究意味。
孟行悠心頭憋得那股氣突然就順暢了(le ),她渾(hún )身松快下來(lái),說(shuō)話也隨意許多:你以前拒絕別人,也把話說(shuō)(??)這么狠嗎?(??)
是吧是吧,我一下子就抓(??)住了重點(diǎn),雖然我(wǒ )不會(huì)說(shuō),但我的理解能力還是很不錯(cuò)的。
霍修(xiū )厲掐著(zhe )點(diǎn)進(jìn)來(lái),站在門(mén)口催遲(??)硯:太子還(??)能走不走了?我他媽要(??)餓嗝屁了。
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