孩子是一個(??)很容易對看起來好像知道很多東西的人產生崇(chóng )拜心理的人,可是能(??)當教師的至少已經是成(chéng )年人了,相對于小學的一班處男來說,哪怕是(??)一個流氓,都能讓(??)這班處男肅(sù )然起敬。所以首先,小學的教師水平往往(??)是(shì )比較低的。教(??)師本來就(jiù )是一(??)個由低能力學校(xiào )培訓出來的人,像我上學的時候,周(??)圍只有成績實在不行,而且完全沒有什(shí )么特長,又不想去當兵,但考大(??)專又嫌難聽(tīng )的人才選擇了師范,而在師范里培養出一點真本事,或者(??)又很漂亮,或者學(?)(xué )習優異的人都不會選擇出來做老師,所以在(zài )師范(??)里又只有成績實(??)在(zài )不行,而且完(??)全沒有(yǒu )特長,又不想去當兵,嫌失業太難聽的人選擇(??)了做教師。所以可想教師的本(běn )事能有多大。
然后阿超向大家介紹,這個(??)是(shì )老夏,開車很猛,沒戴頭盔載個人居然能跑一百五,是新會員。
然后我(??)呆在(zài )家里非常長一段時間,覺得對什么都失去興(xìng )趣,沒有什么可以(??)讓我(wǒ )激動萬分(??),包括出入(rù )各種(??)場合,和各種各樣的人打交道,我總是竭力避免遇見陌(??)生人,然而身邊(biān )卻全是千奇百怪的陌生面孔。
不過北京的路(lù )的確是(??)天下的奇觀,我在看臺灣的雜志的時候經常看見臺北人對臺北的路的(??)(de )抱怨,其實這還是說明臺灣人見識太少,來(lái )一次首都開一次車,回(huí )去(?)保證覺得臺北的(??)路(lù )都平得像F1的(??)賽道似的。但是臺灣人看問題還是很客觀的,因為所有(??)抱怨的人(rén )都指出,雖然路有很多都是壞的,但是不排(pái )除還有部分是(??)很好的。雖然那些好路大部分都集中在市政府附近。
此后我決(jué )定將車(??)的中段和三元催化器都拆掉,一根直(zhí )通管直接連到日本定來(lái )的碳(??)素尾鼓上,這樣(yà(??)ng )車發動起來讓人(??)熱血沸騰,一加(jiā )速便是天搖地動,發動機到五千轉朝(??)上的時(shí )候更是天昏地暗,整條淮海路都以為有拖拉(lā )機開進來了,路(??)人紛紛探頭張望,然后感嘆:多好的車啊,就是排氣管漏氣(qì )。
教師或者(??)說學校經常犯的一個大錯誤就是(shì )孤立看不順眼的。比如(rú ),有一人考(??)試成績很(hěn )差,常(??)常不及格,有的教師就經(jīng )常以拖低班級平均分為名(??)義,情不自禁發動(?)(dòng )其他學生鄙視他。并且經常做出一個學生犯(fàn )錯全班受罪的沒有師(??)德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓成績差的學(xué )生受到其他(??)心智尚未健全的學生的排擠。如(rú )果不是這樣,那這件事情就做得沒有(??)意義了(le )。
然后那人(??)說:那你就參加我們(men )車隊吧,你們叫我阿超就行了。
然(??)后那老家(jiā )伙說(?):這怎么可能成功啊,你們連經驗都沒(méi )有,怎么寫得好啊?
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