中國幾千年來一直故意將教師的(de )地位拔高,終于拔到今(??)天這個完全不正確的(de )位置。并且稱做陽光下最光輝的職業。其實(shí )說穿了,教師只是一種職業,是養家(??)口的一(yī )個途徑,和出租車司機,清潔工沒有本質的(de )區別。如果全天下的教師一個月就拿兩百塊(kuài )錢(??),那倒是可以考慮叫陽光下最光輝的職業。關鍵是,教師是一(yī )個極其簡單的循環性工作,只要教材不(??)改,永遠就是兩三年一個輪回,說來說去一樣的(de )東西,連活躍氣氛用的三流笑話都一樣。這(zhè )點你只要(??)留級一次,恰好又碰到一樣的老師(shī )就知道了。甚至連試卷都可以通用,只要前(qián )幾屆考過的小子嘴(??)緊,數理化英歷地的試卷是能用一輩子的,還(hái )有寒暑假,而且除了打鉤以外沒有什么體力(lì )活了,況(?)且每節課都得站著完全不能成為工(gōng )作辛苦的理由,就像出租車司機一定不覺得(dé )坐著是一種幸(??)福一樣。教師有愧于陽光下最(zuì )光輝的職業的原因關鍵在于他們除了去食堂(táng )打飯外很少暴露于(??)陽(yáng )光下。
剛才就涉及到一個什么行為規范什么(me )之類扣分的問題,行為規范本來就是一個空(kōng )的東(??)西。人有時候是需要秩序,可是這樣正(zhèng )常的事情遇上評分排名就不正常了,因為這(zhè )就和教師的獎(?)金與面子有直接的關系了,這(zhè )就要回到上面的家長來一趟了。
等他走后我也上前去大罵:你他(tā(??) )媽會不會開車啊,剎什么車啊。
后來我將我(wǒ )出的許多文字作點修改以后出版,銷量出奇(qí )的好,此時(??)一凡已經是國內知名的星,要見(jiàn )他還得打電話給他經濟人,通常的答案是一(yī )凡正在忙,過會兒他(??)會轉告。后來我打過多(duō )次,結果全是這樣,終于明白原來一凡的經濟人的作用就是在一(yī )凡的電話(??)里喊:您所撥打的用戶正忙,請稍(shāo )后再撥。
那家伙一聽這么多錢,而且工程巨(jù )大,馬上改變主意說(??):那你幫我改個差不多(duō )的吧。
接著此人說:我從沒見到過不戴頭盔(kuī )都能開這么猛的人,有膽識(??),技術也不錯,這樣吧,你有沒有參加什么車隊?
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