孟(🔼)行悠绷(bē(💒)ng )直腿,恨不得(💫)(dé )跟身下(🏳)(xià )的沙发(fā(🈯) )垫融为(wé(😃)i )一体,也不愿(🕙)(yuàn )意再碰到某个部位(💣)第二次,她(tā )清了清(qī(⛴)ng )嗓,尴(gān )尬得(🔠)难(nán )以启(🥔)齿,憋了半天,才吐出完(🚬)整话:那个迟砚(yàn )我(🙆)们现(xiàn )在还是(shì )高中(😈)生(🏧)(shēng ),你知(zhī )道(🔕)吧?
我(👏)觉(⛰)得(dé )这事儿(🛬)(ér )传到(➕)老(🦏)师耳朵里,只(🎲)是早晚(💃)的(⛩)(de )问题。但你想(😰)(xiǎng )啊,早(zǎ(📤)o )恋本来就是(🔯)一个敏感(🚃)话题,现在外(🏛)面又(yòu )把(👁)你说(shuō )得这(🚦)么(me )难听,老(😤)师估(gū )计觉(👉)得(dé )跟你不(bú )好交流(🧝)(liú ),直接请家长的可能(🥟)性特别大(dà )。
也不(bú )愿(😑)意他(tā )再跟开(kāi )学的(🚎)那(nà )样,被乱七八糟的(🏇)流言缠身。
晚自习下(xià(🤡) )课(👔),迟(chí )砚来二(🥠)(èr )班教(🍛)室(🌒)(shì )找孟行(há(😩)ng )悠,一(yī(🐝) )起(⛪)去图(tú )书馆(😥)再(zài )上(🚊)一(🍴)个小时的自(🙆)习。
就算这(🚿)边(biān )下了晚(🎖)(wǎn )自习没(🔷)(méi )什么人(ré(🉑)n ),孟行悠也(🌾)不敢太过火(🍧),碰了一下(🐒)便离(lí )开,坐(😹)(zuò )回自己(jǐ )的位置(zhì(📁) ),两只(zhī )手一前(qián )一后(🛢)握(wò )住迟砚(yàn )的掌心(🎯),笑着说:我还是想说(🐹)(shuō )。
孟行(háng )悠回忆(yì )了(🧣)一(🐢)下(xià ),完全(quán )记不住(🗳)孟(😯)母相中的那(🌳)两套是(🤯)哪(🔷)一栋,她(tā )抬(👇)头看(kà(💃)n )了(🎃)孟母(mǔ )一眼(🕵),用很云(yú(🍙)n )淡风轻(qīng )的(📕)语气(qì )问(💚):妈(mā )妈,中(🚭)介留的两(👝)套房在哪一(🗜)栋(dòng )来着(🧦)?
她的长(zhǎ(👮)ng )相属于(yú )自带亲切感(🥨)的类型,让人很难有防(🦔)备感(gǎn ),然而(ér )此刻眼(🌿)(yǎn )神不带(dài )任何温(wē(♍)n )度,眉(méi )梢也没(méi )了半(🗯)点(diǎn )笑意,莫名透出一(🏺)股(🧚)压迫感来(lái )。
孟行(há(📒)ng )悠(😉)对他(tā )们说(🐐)的(de )东西(🙀)都(🚻)(dōu )不是很在(🍗)意,摇了(😗)摇(🛫)头,若有所思(🀄)地说(shuō ):(😱)别人(rén )怎么(🛰)说(shuō )我不(🤯)要(yào )紧,我(wǒ(🔜) )就是担(dā(🎮)n )心这些(xiē )流(👲)言这(zhè )么(🚜)传下去,要是(🛷)被老师知道了(le ),直接(jiē(🐿) )让我请(qǐng )家长可(kě )就(😃)麻烦了。
孟行悠暗叫不(🧥)好,想逃连腿都没迈(mà(📑)i )出去一(yī )步,就(jiù )被迟(🧢)砚(yàn )按住了(le )肩膀。
刷试(⛳)卷(🏬)(juàn )的时间比想象中(🅾)过(🖍)得更快,孟(mè(❔)ng )行悠订(🚲)(dì(😛)ng )正完题(tí )目(🌿),计(jì )算(🏈)了(🌘)一(yī )下分数(🧕),又是在及(👬)格线徘徊。
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