中國幾千年來一直故(??)意將教(jiāo )師的地位拔高,終于(??)拔到今天這個完(wán )全不正確的位置。并且稱做陽光下最光輝的職業(yè)。其實說穿了,教師只是一種職業(yè),是養(yǎng)家口的一(yī )個途徑,和出租車司機,清潔工沒有(yǒ(??)u )本質的區(qū)別。如果全天下的教(??)師一個(gè )月就拿兩百塊錢,那(??)倒是可以考慮叫(jiào )陽光下最(??)光輝的職業(yè)。關鍵是,教師(shī )是(??)一個極其簡單的循環(huán)性工作(??),只要(yào )教材不改,永遠就是兩三年一個輪回,說來說去一樣的東西,連活躍氣氛用的三流笑話都一樣。這(zhè )點你只要留級一次,恰好又碰到一樣(yàng )的老師就(??)知道了。甚至連試卷都可以(yǐ(?) )通用,只要前幾屆考過的小子(??)嘴緊,數(shù)理化英歷地的試卷是(?)能用一輩子的(de ),還有寒暑假,而(??)且除了打鉤以外沒(méi )有什么(??)體力活了,況且每節(jié)課都得站(zhàn )著完全不能成為工作辛苦的理由,就像出租車司機一定不覺得(dé )坐著是一種幸福一樣。教師(??)有愧于陽(yáng )光下最光輝的職(??)業(yè)的原因關鍵在于他(tā )們除(??)了去食堂打飯外很少暴露于(??)陽光(guāng )下。
在野山最后兩天的(??)時候我買好到(dào )北京的火車(??)票,晚上去超市買東西,回學院(??)的時候發(fā)現(xiàn)一個穿黑衣服的長(zhǎng )頭發(fā)女孩子,長得非常之漂亮,然而我對此卻沒有任何行動,因為即使我今天將她弄到手,等(??)我離(lí )開以后她還是會慘遭(??)別人的毒手——也不能說是(??)慘遭,因為可能此人還樂(lè )于(??)此道。我覺得我可能在這里的(??)接近(jìn )一年時間里一直在等(??)她的出現(xiàn),她是(shì )個隱藏人物,需要經歷一定的波折以(yǐ )后才會出現(xiàn)。
有一段時間我坐在教室或者圖書室或者走在路上,可以感覺到一種強烈的夏天氣息(??)。這樣的感覺從我高一的時候(?)開始,當(dāng )年軍訓,天氣奇熱,大(??)家都對此時軍(jun1 )訓提出異議,但(??)是學校認為這是對學(xué )生的(??)一種意志力的考驗。我所不明(??)白(bái )的是以后我們有三年的時間任學校摧(cuī )殘,為何領導們都急于現(xiàn)在就要看到我們百般痛苦的樣子。
第三個是善于在傳中的時候踢在對方腿(tuǐ )上。在(??)中國隊經過了邊路進攻和小(??)范(fàn )圍配合以后,終于有一個(??)幸運兒能撈(lāo )著球帶到了對(??)方接近底線的部位,而(ér )且居(??)然能把球控制住了沒出底線(??),這(zhè )個時候對方就撲了上來,我方就善于(yú )博得角球,一般是倒地一大腳傳球,連攝像機鏡頭都挪到球門那了,就是看不見球,大家納悶半天(tiān )原來打對方(??)腳上了,于是中國人心里(lǐ )就(??)很痛快,沒事,還有角球呢。當然(??)(rán )如果有傳中技術比較好的(??)球員,一般(bān )就不會往對方腳(??)上踢了,往往是踢在(zài )人家大(??)腿或者更高的地方,意思是我(wǒ )這個球傳出來就是個好球。
次日,我的學生生涯結束,這意味著,我坐火車再也不能打折了。
第二(èr )筆生意是一部桑塔那,車主(??)專程從南(nán )京趕過來,聽說這(?)里可以改車,興奮(fèn )得不得了(??),說:你看我這車能改成什(shí(??) )么樣子。
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