教師或(huò )者說(??)學校經常犯的一個大錯誤就是孤立看不順眼的。比如,有一人考試成績很差,常常不及格,有(?)的教師(shī )就經(?)常以拖低班級平均分為名義,情不自禁發動其他(tā )學生鄙視他。并且經常做出一個學生犯(??)錯全班受罪的(??)(de )沒有師德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓成績差的學生受到其(qí(??) )他心智尚未健(??)全的學生的排擠。如果不是這樣,那這(zhè )件事情就做得沒有意義了。
同時間看見一個廣告,什(??)(shí )么牌子不記(??)得了,具體就知道一個人飛奔入水中,廣(guǎng )告語是生活充滿激(jī )情。
說完覺得(??)自己很矛盾,文(??)學這(zhè )樣的東(??)西太復雜,不暢銷了人家說你寫的東西沒有人看,太暢銷了人家(jiā )說看的人(??)多的不是好東(??)西,中國不在少數的作家專家(jiā )學者希望我寫的東西再也沒人看,因為他們寫的東西(xī )沒(??)有人看,并且有(??)不在少數的研究人員覺得《三重門(mén )》是本垃圾,理由(yóu )是像這樣用人物對話(??)來湊字數的學(??)生小說兒童文學沒(méi )有文學價值,雖然我的書往往幾十頁不出現一句人物(wù )對話,要對話(??)起來也不超過(??)五句話。因為我覺得人有(yǒu )的時候說話很沒有意思。
他說:這電話一般我會回電(diàn ),難得打(??)開的,今天正好(??)開機。你最近忙什么呢?
路上(shàng )我疑惑的是為什么(me )一樣的藝術,人家可以賣藝(?),而我寫作卻想(??)賣也賣不(bú )了,人家往路邊一坐唱幾首歌就是窮困的藝術家,而(ér )我往路邊一坐就是乞丐(??)。答案是:他所(??)學的東西不是(shì )每個人都會的,而我所會的東西是每個人不用學都會(huì )的。
我說:只要你(??)能想出來,沒有(??)配件我們可以幫你(nǐ )定做。
當天阿超給(gěi )了老夏一千塊錢的見面禮,并且在(??)晚上八點的時(??)候,老夏準時到了阿超約的地方,那時候那里已經停了十(shí )來部跑車,老夏開車過去的時候(??),一幫人忙圍住(??)了老(lǎo )夏的車,仔細端詳以后罵道:屁,什么都沒改就想贏(yíng )錢。
我的特長是幾乎每天都要(??)因為不知名的(??)原因磨蹭(cèng )到天亮睡覺。醒來(lái )的時候肚子又餓了,便考慮去什么地方吃飯(??)。
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