老师的绣感1劇情簡(jiǎn)介
那人一拍機(jī)蓋說(shuō)：好，哥(gē )們，那就幫我改個(gè)法拉(??)利吧。
半個(gè)小時(shí)以后我覺(jué)得這車(chē )如果論廢鐵的價(jià)錢(qián)賣也能夠我一個(gè)月(??)伙食費(fèi)，于是萬(wàn)般(bān )后悔地想去撿回來(lái)，等我到了后(??)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)不見(jiàn)蹤影。三天以后還真有個(gè)家伙騎著(??)這車到處亂竄，我冒死(??)攔下(xià )那車以后說(shuō)：你把車給我。
不像文學(xué)，只是一(??)個(gè)非常自(zì )戀的人(rén )去滿足一些有自戀傾向的人(??)罷了。
我喜歡車有一個(gè)很重(chóng )要的原因是賽車這個(gè)東西快就是快，慢就是(??)慢，不像所(suǒ )謂的文藝圈，說(shuō)人的欣賞水平不一樣，所(??)以不分好壞。其實(shí)文學(xué)這個(gè)東西好壞一看就能知道(??)，我認(rèn)識(shí)的一些人(rén )遣(??)詞造句都還停留在未成年人階段，愣說(shuō)是一種風(fēng)格(??)也(yě )沒(méi)有辦(bàn )法。
中國(guó)幾千年來(lái)一直故意將教師的(??)地位拔高，終于拔(bá )到今天這個(gè)完全不正確的位置。并且稱做陽(yáng)光下最光(??)輝(huī )的職業(yè)。其實(shí)說(shuō)穿了，教師只是一種職業(yè)，是養(yǎng)家(??)口的(de )一個(gè)途徑，和出租車司機(jī)，清潔工沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)(??)別。如(rú )果全天下的教(??)師一個(gè)月就拿兩百塊錢(qián)，那倒是可以考慮(lǜ )叫陽(yáng)光(??)(guāng )下最光輝的職業(yè)。關(guān)鍵是，教師是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的(??)循環(huán)(huán )性工作，只要教材不改，永遠(yuǎn)就是兩三年一個(gè)輪回，說(shuō)(shuō )來(lái)說(shuō)去一樣(?)的東西，連活躍氣氛用的三流笑話都一樣。這點(diǎn)你只(??)要留級(jí)一次，恰好又碰到一樣的老師就知道了(le )。甚至(??)連試卷都可以通用，只(??)要前幾屆考過(guò)的小子嘴緊(jǐn )，數(shù)理(lǐ )化英歷地的試(??)卷是能用一輩子的，還有寒暑假，而且除(chú )了打鉤以(??)外沒(méi)有什么體力活了，況且每節(jié)課都得站著完(wán )全不能成為工作辛苦的(?)理由，就像出租車司機(jī)一定不覺(jué)(jiào )得坐著是一種幸(??)福一樣。教師有愧于陽(yáng)光下最光輝的職(zhí )業(yè)的原(yuá(??)n )因關(guān)鍵在于他們除了(??)去食堂打飯外很少暴露于陽(yáng)(yáng )光下。
在小時(shí)候我曾(?)經(jīng)幻想過(guò)在清晨的時(shí)候徜徉在一個(gè)高等學(xué)(xué )府里(??)面，有很大一片樹(shù)林，后面有山，學(xué)校里面有湖，湖里有(??)魚(yú)，而生活就是釣魚(yú)然(??)后考慮用何種方式將其吃(chī )掉。當(dāng)知道高考無(wú)望的(??)時(shí)候，我花去一個(gè)多月的時(shí)間去(qù )研究各(gè )種各樣(??)的大學(xué)資料，并且對(duì)此(??)入迷，不知疲倦地去找什(shí )么大學(xué)最漂亮，而且奇怪(??)的是當(dāng)我正視自己的情況的時(shí)(shí )候居然不曾產(chǎn)生(??)過(guò)強(qiáng)烈的失望或者傷感，在最后填志愿(yuàn )的時(shí)候我(??)的第一個(gè)志愿是湖南(??)大學(xué)，然后是武漢大學(xué)，廈門(mén)大學(xué)，浙江大學(xué)，黑龍江大(??)學(xué)。
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